Categoria Espanhol avançado

porDaniel

Vestibular: Modo Subjuntivo

Questão 01
En las alternativas a seguir marca el verbo en subjuntivo que no está correcto:
A) Hicieran – hacer
B) Muriese – morir
C) Conozca – conocer
D) Sea – ser
E) Estea – estar

Esté

Questão 02
Observa las frases y señala aquella en la que NO se usa correctamente el verbo.
A) ¿Quieres que nosotros trabajamos hasta tarde esta noche?
B) Nosotros esperamos que vayas a la reunión del sábado en la noche.
C) Ojalá que el examen sea fácil. Ojalá que no tenga preguntas muy difíciles.
D) Rubén siempre nos pide que nosotros hagamos la tarea.
E) ¿Qué me aconsejas tú que yo haga en esta situación?

trabajemos

Questão 03
En la frase “Es necesario que nosotros ___________________(saber) los verbos en el pasado” la conjugación de saber está correcta en:
A) sabemos
B) sepamos
C) supimos
D) supiéramos
E) ninguna de las anteriores de las anteriores

Questão 04
Después de cuando ponemos siempre el verbo conjugado.
La frase a seguir “Estudiaré para la prueba cuando____________tiempo” expresa futuro si la completo con:
A) tengo
B) tenga
C) tendré
D) tener
E) tuviera

Questão 05
Lee las frases y elige la alternativa que justifica el uso del Subjuntivo.
-Que tengas un buen fin de semana. Que logre todos sus deseos..
-Que te vaya bien
Se usa el subjuntivo en este caso para
A) expresar deseos
B) expresar opinión
C) dar una instrucción
D) expresar completa duda o incertidumbre
E) expresar un propósito o finalidad

porDaniel

Vestibular: Modo Indicativo

Texto 2
Sorpresa la que se han llevado en el zoológico de San Diego durante la revisión veterinaria a su inquilino más famoso. La cría de oso panda ha dado sus primeros pasos. A sus 11 semanas de vida ha comenzado a gatear. Si todo sigue así, se espera que en dos semanas más sea capaz de caminar a cuatro patas. Aunque todavía será pronto para aparecer en público.

Questão 1
Según el texto, la sorpresa en el zoo de San Diego
A) ha sido el nacimiento de una cría de oso panda.
B) fue el hallazgo de un gato junto al pequeño panda.
C) se dio durante una revisión veterinaria a un bebé panda.
D) llevó a los veterinarios a confirmar una nueva especie.

Questão 02
La noticia sobre el zoológico de San Diego añade todavía que la cría de oso panda
A) ya puede ser vista por quienes visitan dicho zoológico.
B) hizo una revisión veterinaria con menos de tres meses.
C) podrá ser admirada por el público dentro de dos semanas.
D) demuestra ya gran agilidad al caminar con sus cuatro patitas.

Questão 03
La expresión “sus primeros pasos”, en el singular está correcta en
A) suyo primero paso.
B) su primero paso.
C) suyo primer paso.
D) su primer paso.

Questão 04
La forma verbal “han llevado” está en el

A) pretérito perfecto del indicativo.
B) presente del modo subjuntivo.
C) pretérito pluscuamperfecto.
D) potencial imperfecto

Questão 05
La forma correcta de conjugar el verbo comenzar en el presente del indicativo en la segunda persona del singular
es:
A) comienza
B) comiences
C) comienzas
D) comiezo

porDaniel

Vestibular: Adverbios. Muy-Mucho

Questão 01
Observa las frases que siguen.
I. Comí bastante.
II. Apenas llegó, tuvo que salir nuevamente.
III. Me gustaría estudiar italiano, sin embargo, no conseguí hacerlo.
IV. Voy a preparar la comida mientras vas al supermercado.
V. Probablemente pararon para cenar en el camino.

Elige la alternativa que presenta la correcta sustitución de las palabras subrayadas por otras, sin cambio del significado que tienen en las frases.
A) I – mucho; II – Tan pronto; III – entretanto; IV – en cuanto; V – Tal vez.
B) I – demasiado; II – Así que; III – todavía; IV – tan pronto como; V – Quizá.
C) I – lo suficiente; II – luego que; III – pero; IV – en cuanto; V – Posiblemente.
D) I – demasiado; II – Ni bien; III – con todo; IV – mientras tanto; V – Seguramente.
E) I – lo suficiente; II – En cuanto; III – pero; IV – entretanto; V – A lo mejor.

Questão 02
Observa las frases que siguen y señala aquella en la que el uso de muy o de mucho NO está correcto.
A) Este libro es muy interesante. Te lo recomiendo.
B) Con el tiempo nos hemos alejado mucho.
C) Estas zapatillas son muy mejor que las otras.
D) Nos han deseado muy buenas noches.
E) Es muy cierto lo que estás diciendo

Questão 03
Observa el texto y elige la alternativa que completa correctamente los huecos.
Hoy no tengo __________tiempo y tengo_________cosas que hacer. Primero necesito ir al banco. Hay un
banco_____cerca de la casa. Ay, pero allí siempre hay________gente…Mejor voy primero a la tintorería y
después paso al banco que está al lado. Después voy a comprar los libros que necesito para mi trabajo de la
maestría. Voy a escribir un artículo _________interesante, a mi profesor le va a gustar _______Antes de comer voy a casa de mi amiga Susana. Pero vive________lejos…Bueno, puedo comer cerca de su casa. En la tarde quiero estudiar un rato, porque voy a tener un examen _________difícil la semana próxima y si no estudio________voy a reprobar. Hoy por la noche no voy a acostarme ________temprano, hay _________programas_______buenos en la tele y mañana es sábado.

A) muy / muy / mucho / mucha / muchas / muy / muchos / mucho / muy / muy
B) muchos / mucho / muy / mucha / muy / muchos / mucho / muy / muy / muchas / muchos
C) muy / muchos / mucho / muy / muy / muy / muchos / mucho / muy / muy
D) mucho / muchas / muy / mucha / muy / mucho / muy / muy / mucho / muy / muchos / muy
E) muy / muy / mucho / muchos / mucho / muy / mucha / muy / muchos

Questão 04
Mucho acompaña a verbos, sustantivos y seis adverbios.
Ellos son:
A) mejor, bien, mal, malo, mayor, menor
B) mejor, peor, bien, mal, mayor, menor
C) mejor, peor, mayor, menor, más, menos
D) más, menos, mayor, menor, lejos, cerca
E) bien, mal, cerca, lejos, mayor, menor

Questão 05
El uso de muy al lado de un adjetivo o de un adverbio intensifica al mismo, es como un superlativo. Señala la
alternativa que NO está correcta
A) muy interesante= interesantísimo
B) muy rico = riquísimo
C) muy linda= lindísima
D) muy fácil= facílimo
E) muy inteligente= inteligentísimo

porDaniel

Vestibular: Verbo Ser y Estar. Haber y Tener

Questão 01
Observa las frases y señala la alternativa que complete correctamente los huecos
I. Los que quieren ganar la competencia _________ que practicar más.
II. En el patio ________ muchos árboles.
III. _______ muchos problemas sociales en el mundo. Eso ________ que ser solucionado.
IV. Los alumnos _________ que hacer la tarea.
V. En la sociedad brasileña ______ personas de varios países.

A) tienen – hay – hay/tiene – tienen – hay
B) hay – tiene – tiene/tiene – tienen – hay
C) tiene – hay – tiene/tiene – tienen – hay
D) hay – hay – tienen/hay – tiene – hay
E) tienen – tiene – hay/hay – tienen – tiene

Em espanhol o verbo haber indica existência e o verbo tener indica possessão. Tiene para singular e tienen para plural. Hay muchos problemas e não tiene/tienen muchos problemas. Eso tiene que ser solucionado e não eso hay que ser solucionado.

Questão 02
El artículo definido La/la y/o el verbo estar (conjugado en presente y de acuerdo con el sentido de la frase) completan correctamente las siguientes frases EXCEPTO:

A) __________farmacia_____ a dos cuadras de aquí.
B) A mi izquierda hay ____ mesa.
C) _________niña de______derecha ________muy triste.
D) __________forma de enseñar de los profesores_______ de acuerdo con su filosofía de vida.
E) _______semana______por terminar.

hay indica existência e se está colocado o verbo haber não se usa o verbo estar. Hay está la mesa (incorreto), hay una mesa. em esse caso se usa artigo indefinido una e não artigo definido la mesa.

Questão 03
Algunos adjetivos cambian de significado según vayan acompañados del verbo ser o del verbo estar. Señala la frase
que NO esté correcta.

A) Ser bueno: bondadoso – Estar bueno: sano, buen sabor
B) Ser listo: astuto – Estar listo: preparado
C) Ser viejo: estropeado – Estar viejo: añejo
D) Ser verde: de color verde/joven/obsceno – Estar verde: inmaduro
E) Ser atento: cortés – Estar atento: poner atención

Questão 04
A las siguientes frases podemos completarlas correctamente con el verbo ser, EXCEPTO:
A) María__________casada con Sergio.
B) Los alumnos _________estudiosos.
C) El verde_______un color precioso.
D) Los duraznos__________frutas de lugares fríos.
E) El durazno____________bueno para la salud

Questão 05
En los años 70 __________de moda los pantalones de botamanga ancha. No ___________muy prácticos ni mucho menos lindos. Pero______la moda y como dicen por allí “la moda no incomoda.”
La alternativa que completa correctamente el texto es:
A) era – eran – era
B) eran – estaban – era
C) estaban – estaban – era
D) estaban – eran – era
E) estaba – era – eran

porDaniel

Vestibular: Los Artículos

Questão 01
La única alternativa que NO está correcta con relación al uso del indefinido “otro/otra” es
A) ¿Me puedes alcanzar la otra carpeta, por favor?
B) ¿Me concederías una otra oportunidad?
C) Mi duda es otra.
D) ¡Otro, por favor!
E) Otro día paso por tu casa.

Não se usam “una e otra” juntas… ou é ¿Me concederías una oportunidad? ou ¿Me concederías otra oportunidad?

Questão 02
La frase “Ahora me doy cuenta de _________ maduras que están estas peras” se completa correctamente con
A) las – artículo determinante.
B) lo – artículo neutro.
C) el – artículo definido.
D) lo – pronombre complemento directo.

lo como artigo neutro se usa antes de adjetivo, adverbio ou participio. lo maduras que están estas peras. lo pronombre CD se usa substituindo o objeto  que representa: estas peras.

Texto 1
Historia de las cosas
El desodorante – En los albores de la historia, hacia el año
4500 antes de Cristo, en la civilización sumeria, parece que
empezó el hombre a preocuparse por el olor corporal. Para
aquel fin utilizaban ciertas sustancias aromáticas para
combatirlo, e incluso refregaban su piel con limones o
naranja. Menos expeditivos, los egipcios afrontaban el
problema mediante baños aromáticos, tras los cuales se
aplicaban por el cuerpo, en particular en las axilas, aceites
perfumados que se elaboraban con limón y canela por ser,
estos productos, los que más tardaban en ponerse rancios.
Fueron los egipcios quienes, eliminando el pelo de los
sobacos, paliaron en parte el problema del olor nauseabundo
que a menudo despedían, pero no lo hicieron porque
conocieran la causa – la existencia de las bacterias en esa
zona del cuerpo se reproducen y mueren,
descomponiéndose- , sino porque en un momento dado se
puso de moda mostrar las axilas depiladas. Fue aquel pueblo
quien descubrió el desodorante y comenzó a usar la
depilación.
CELDRÁN, Pancracio. Historia de las cosas.

Questão 03
“En los albores” tiene como forma correspondiente en singular:
A) En lo albor.
B) Nel albor.
C) Nelo albor.
D) En el albor.
E) En la albor

singular de los : el, singular de albores: albor. lo albor está incorreto porque o artigo neutro lo não se usa antes de substantivos.

Questão 04
Hay algunas palabras que en singular son masculinas y en plural son femeninas. Señala aquella que no obedece a esta regla:
A) el árbol
B) el agua
C) el alma
D) el águila
E) el arma

o substantivo árbol é masculino tanto no singular como no plural, o resto dos substantivos são femininos, porem se colocam como masculinos no singular para evitar vocábulos cacofônicos em la a/ha… quando as palavras que começam com a/ha são acentuadas na primeira silaba.

Questão 05
En la frase: “Fueron los egipcios quienes, eliminando el pelo de los sobacos, paliaron en parte el problema del olor
nauseabundo que a menudo despedían” la contracción del se forma a partir de la unión de:
A) de+ lo con apócope de la o
B) de + la con apócope de la a
C) de + el
D) de + lo
E) Ninguna de las alternativas anteriores

Em espanhol há só duas contrações: al e del. A + el: al; de + el: del. Voy al teatro, vengo del teatro.

porDaniel

ACAFE: La esclava

Mais um post sobre o vestibular, a prova de ingresso às universidades brasileiras. Neste caso, vestibulares da Acafe. O domingo 8 de novembro de 2015 alunos e alunas da região sul do Brasil, do Estado de Santa Catarina, participaram desta tradicional prova.

Neste post está a disciplina de espanhol com as cinco questões e as respectivas abordagens das respostas… Muitos já tem o gabarito da Acafe 2016 mas ainda não sabem os motivos dos acertos ou dos erros. Aqui, espanhol da prova da Acafe 2016.

Texto: LA ESCLAVA
Un Rey musulmán se enamoró locamente de una joven esclava y ordenó que la trasladaran a palacio. Había proyectado desposarla y hacerla su mujer favorita. Pero, de un modo misterioso, la joven cayó gravemente enferma el mismo día en que puso sus pies en el palacio.

Su estado fue empeorando progresivamente. Se le aplicaron todos los remedios conocidos, pero sin ningún éxito. Y la pobre muchacha se debatía ahora entre la vida y la muerte. Desesperado, el rey ofreció la mitad de su reino a quien fuera capaz de curarla. Pero nadie intentaba curar una enfermedad a la que no habían encontrado remedio los mejores médicos del reino.
Por fin se presentó un hakim que pidió le dejaran ver a la joven a solas. Después de hablar con ella una hora se presentó ante el rey que aguardaba ansioso su dictamen.

“Majestad”, dijo el hakim, “la verdad es que tengo un remedio infalible para la muchacha. Y tan seguro estoy de su eficacia que, si no tuviera éxito, estaría dispuesto a ser decapitado. Ahora bien, el remedio que propongo se ha de ver que es sumamente doloroso pero no para la muchacha, sino para vos, Majestad”. “¡Di qué remedio es ése!” gritó el rey, “y le será aplicado. Cueste lo que cueste”.
El hakim miró compasivamente al rey y le dijo: “La muchacha está enamorada de uno de vuestros criados. Dadle vuestro permiso para casarse con él y sanará inmediatamente”.

¡Pobre rey…! Deseaba demasiado a la muchacha para dejarla marchar. Pero la amaba demasiado para dejarla morir.

ANTHONY DE MELO. El canto del pájaro. Editorial LUMEN,
Buenos Aires, 1982, pág. 200-201.

=======================================

15) Señala la proposición que sintetiza la historia del texto.

A) Los mejores médicos del reino no habían curado a la joven enferma porque no atinaban con
el diagnóstico.

Alternativa incorreta – o texto simplesmente diz que não foram capazes de curá-la, sem mencionar
o diagnóstico.

B) El texto presenta una historia de amor no correspondido, con un previsible desenlace trágico.

Alternativa correta.

C) El rey prometía una gran recompensa a quien curase a su amada y castigaba cruelmente a
quienes no tenían éxito.

Alternativa incorreta – a história não fala quais as consequências quando os médicos não tinham
sucesso.

D) El texto cuenta la historia de una joven que prefiere morir antes que ser una mujer más en el
harem de un rey musulmán.

Alternativa incorreta – o fato de ser apenas mais uma das esposas do Rey não é problema para a moça.

=======================================

16) Examina las siguientes proposiciones y ejecuta lo que después se pide en relación al vocablo
subrayado.

I El enfermo de cuya curación se desespera es un desahuciado.
II Los médicos que trataron a la enferma antes del hakim eran sólo embaucadores.
III Lo opuesto a la poligamia es la monogamia.
IV Quien fracasa es un fracasado, quien tiene éxito, exitado.
V Infalible, en el contexto, es sinónimo de eficaz.

¿Quál es la alternativa con todas las correctas? (Debería ser ¿Cuál es la alternativa con todas las correctas? y no Quál… – N.d.R.)

A) I – III – V

Alternativa correta.
Afirmação II incorreta – o texto apenas diz que os médicos não conseguiram sarar a moça, não afirma
que eram vigaristas.
Afirmação IV incorreta – quem tem êxito (em espanhol) é exitoso. A palavra Exitado refere-se a quem tem apetite ou desejo sexual. Parecem igual na escrita mas no significado são muito diferente.

B) II – III – IV
C) III – IV

D) IV – V
=======================================

17) Señala la alternativa que completa, respectivamente, la pregunta y la respuesta de las
frases que siguen.

¿ ___________ EL REY ORDENÓ QUE TRASLADARAN A LA ESCLAVA A PALACIO?
____________ QUERÍA HACERLA SU ESPOSA.

A) PORQUÉ – PARA QUE
Alternativa incorreta – para a pergunta direta, está gramaticalmente errado.

B) PARA QUE – PARA
Alternativa incorreta – aqui o PARA não tem cabimento, principalmente na resposta.

C) POR QUÉ – PORQUE

Alternativa correta. Para começar uma interrogação usamos por qué separado e com “tilde”, já para responder a uma interrogação usamos porque, todo junto, sem espaços e sem “tilde”.

D) POR QUE – POR QUE
Alternativa incorreta – tanto no primeiro quanto no segundo POR QUE.

=======================================

18) La impaciencia del Rey cuando dice, irritado (texto), ¡Di qué remedio es ése (…) y le será
aplicado, cueste lo que cueste”!, puede parafrasearse como:

A) “¡Quiero saber ya cuál es ese fármaco, para aplicarlo a la enferma antes de que expire!”.

Alternativa incorreta – a iminência da morte da escrava não é mencionada nessa intervenção do Rey.

B) “¡Di cuanto antes si el remedio infalible se encuentra en mi reino y cuánto cuesta!”

Alternativa incorreta – o texto não fala do local nem do preço especificamente.

C) “Explica de qué remedio se trata. ¿Es acaso algo que yo no pueda costear?

Alternativa incorreta – o texto não coloca em xeque a possibilidade do Rey para pagar o remédio.

D) “¡Dime ya cuál es ese remedio, que se le aplicará a toda costa!”

Alternativa correta.

=======================================

19) Analisa las siguientes afirmaciones:
I La esclava no sería concubina, SINO esposa del rey.
II El rey promete al hakim: “si curas a mi amada LE concederé lo que me pidas”.
III La esclava no amaba EL rey; amaba a uno de los criados.
IV El remedio que el hakim proponía sería MUY doloroso para el rey.
V El médico que no trata bien a sus pacientes no es BUENO.

¿Quál es la alternativa con todas las correctas? (Debería ser ¿Cuál es la alternativa con todas las correctas? y no Quál… – N.d.R.)

A) III – IV
B) IV – V
C) II – III – IV

 
D) I – IV – V

Alternativa correta.

Afirmação II incorreta – a forma verbal empregada exige TE em vez de LE. Porque o pronome de complemento “te” é para a segunda pessoa do singular e o pronome “le” é para a terceira pessoa do singular. Te daré a ti (2ª pessoa: Tú – Você), Le daré a él (3ª pessoa: él – Ele), . Se esse tipo de comunicação entre eles fosse formal, poderia ser “le”, nesse caso “le daré a Usted” e não “te daré a Usted”. Mas adverte-se aí que a comunicação é informal… também na comunicarão formal, o verbo curar deveria ser: cura e o verbo pedir: pida =>… “si cura a mi amada LE (a Usted – ao senhor) concederé lo que me pida”.

Afirmação III incorreta – o objeto direto de pessoa, em espanhol, exige a preposição A, que junto
com o artigo EL, dá AL: AL REY. Contração “a + el”: Al. O espanhol tem só duas contrações: Al (ao) e a outra contração é “de + el”: “del”… (do).

=======================================

20) Un vecino que no tiene buena fama de chofer, te pide prestado el coche. Antes de responder,
consultas a dos amigos que lo conocen. Uno de ellos te dice: “PRÉSTASELO”. El otro, en cambio, te aconseja lo contrario.

¿Cuál es la forma correcta empleada por el segundo?

A) PRESTASELO NO.
 
Alternativa incorreta – além de faltar o acento, a ordem das palavras não é a do imperativo negativo
em espanhol.

B) NO SE LO PRESTES.

Alternativa correta. A negação no modo imperativo toda vez que envolve sequencia de pronomes de complemento faz uso do que se denomina “próclisis”.

C) NO SE LO PRESTA.
 
Alternativa incorreta – o tempo verbal do imperativo está errado.

D) NO LO PRESTES PARA EL.
 
Alternativa incorreta – mesmo se essa é a forma aceitável no português falado, em espanhol está
errada.

=======================================

21) Senãla con V las afirmaciones verdaderas e con F las falsas.

( ) El plural de hipótesis es HIPOTESES.
( ) El problema de la contaminación difícilmente será RESUELTO.
( ) Después de la lluvia EL agua del río está sucia y revuelta.
( ) SANTO Francisco de Asís tiene muchos devotos.
( ) Alguien hablaba y no entendí. Quizá era belga U holandés.

La secuencia correcta es:

A) V – F – F – V – F

B) F – V – V – F – V

Alternativa correta.

La afirmação incorreta (F) – as palavras como hipótesis, crisis, etc., em espanhol, não pluralizam, são iguais em singular e em plural. Palavras que são iguais no singular e no plural são os dias da semana: lunes, martes, miércoles, jueves, viernes. El martes, los martes, etc… Já os dias do final de semana sim tem plural: el sábado – los sábados, el domingo – los domingos. Outros palavras que são iguais no singular e no plural são as terminadas em “x”, não sendo oxítonas, exemplo: el tórax – los tórax, el dúplex – los dúplex, el clímax – los clímax, etc.

La afirmação incorreta (F) – dependendo da colocação, palavras como SANTO, UNO, TANTO, etc.,
“sincopam” em espanhol, isto é, abreviam uma sílaba. Assim, nesta questão, a forma correta seria
SAN Francisco. Outros exemplos deste fenômeno são: San Juan, San Luis, San Pablo; mas há excçoes desta regra onde as palavras não tem “apócope”: Santo Tomás, Santo Domingo, Santo Ambrosio.

C) F – V – F – V – F
D) V – F – V – F – V

A primeira verdadeira trata-se de um particípio irregular derivado do verbo resolver. Os particípios regulares terminam em -ado ou -ido, mas neste caso por ser irregular adota a terminação irregular TO. Em vez de resolvIDO, resuelTO. Assim como o verbo abrir, não adota -ido: abrIDO e sim -to: abierTO. Terminações irregulares: TO, SO, CHO.

A segunda verdadeira trata-se das “Reglas de eufonía”; se tenta evitar o fenômeno chamado cacofonia. Na verdade a palavra agua em espanhol é feminina, então deveria ter o artigo “La”, mas na pronunciação se ouviria La agua … L… aa…gua… repetição da letra A… e para evitar isso a Real Academia Española recomenda trocar o gênero e passar esse substantivo singular para o masculino, ficando El agua… já no plural conserva seu estado original: Las aguas… (feminino) e não Los aguas… (masculino). Outros exemplos deste fenômeno são arte, hacha, hambre… são femininas mas adotam só no singular o gênero masculino: el arte, el hacha (o machado), el hambre (a fome); já no plural retornam ao seu gênero de origem: las artes, las hachas, las hambres e não los artes, los hachas, los hambres.

A terceira verdadeira trata-se da conjunção disjuntiva “o” (ou), que neste caso por ser seguida de uma palavra que começa com “o, ho”, adota a exceção da regra desta conjunção… da letra “o” (ou) passa para a letra “u”… outros exemplos podem ser: mujeres u hombres, cejas u ojos…

porDaniel

Lunes de Luna

Aprenda espanhol através das noticias; neste caso a informação apresenta as fases da Lua no mês de maio de 2015.

INFORMACIÓN- ACTUALIDAD. Interpretación de textos, vocabulario y gramática. Un evento que ocurre dos o tres veces cada siglo tendrá lugar en Mayo: los ‘Lunes de Luna’.

Es un fenómeno excepcionalmente raro; tanto, que sólo puede ocurrir dos o tres veces cada cien años.

No es mucha la gente que conoce la relación entre el nombre de los días de la semana y el de los astros que lo originaron, distinguidos como los más importantes por el hombre antiguo. Así, el día Lunes debe su nombre al satélite natural de la Tierra, es decir, la Luna. En inglés, Lunes se dice ‘Monday’ y Luna se dice ‘Moon’; en quechua, Lunes se dice ‘killachaw’ y Luna se dice ‘Killa’; en latín, se dice ‘diēs lunae’, que literalmente significa día de la Luna. Mientras tanto, el día martes debe su nombre al planeta Marte; el miércoles a Mercurio; el jueves a Júpiter; el viernes a Venus; el sábado a Saturno; y el domingo recibe su nombre del Sol.
A raíz de esta etimología, cada vez que se suceden coincidentemente los días Lunes de un mismo mes con las cuatro fases lunares (Llena, Menguante, Nueva y Creciente), los astrónomos denominan al evento con el nombre de ‘Lunes de Luna’. Es precisamente lo que ocurrirá durante el mes de mayo, un evento tan poco frecuente, que puede ocurrir unas dos o tres veces en un mismo siglo.

Este será el cronograma de los cuatro ‘Lunes de Luna’ de Mayo:

  • Lunes 4 – Ingreso de la Luna a su fase Llena: 12.42 AM AR/CH – 9.42 PM MX – 10.42 PM CO – 11.12 PM VE
  • Lunes 11 – Ingreso de la Luna a su fase Cuarto Menguante: 7.36 AM AR/CH – 4.36 AM MX – 5.42 CO – 6.06 AM VE
  • Lunes 18 – Ingreso de la Luna a su fase Nueva: 1.13 AM AM AR/CH – 10.13 PM MX – 11.13 PM CO – 11.43 PM VE
  • Lunes 25 – Ingreso de la Luna a su fase Cuarto Creciente: 2.19 PM AM AR/CH – 11.19 AM MX – 12.19 PM CO – 1.49 PM VE

 

Fuente: La Mañana; Imagen: Shutterstock / Fuente: texto e imagen The History Channel Latin America, acceso: 07/05/2015 a las 11:00 hs 

Preguntas
1) ¿Cuál es el singular de veces (en negrita, italica, subrayada)?, ¿por qué?
2) ¿Cuál es el singular de “los ‘Lunes…” (en negrita, italica, subrayada)?, ¿por qué?
3) ¿Por qué aparece el término “mucha” en “No es mucha la gente que conoce…” y no aparece “muy”? ¿Qué son los términos “muy” y “mucha”?, ¿son variables o invariables?
4) El término “su” en “…día Lunes debe su nombre al…”, ¿en ese contexto es un adjetivo o un pronombre posesivo?
5) Traduce al portugués “mientras tanto” en “Mientras tanto, el día martes…”, ¿qué es el término “mientras”?
6) ¿Cuáles son las cuatro fases lunares?, ¿las puedes traducir al portugués?
7) El término “mayo” en “ocurrirá durante el mes de mayo”, ¿a qué corresponde en portugués? Escribe los doce meses del año en español.
8) ¿Por qué aparece el término “tan” y no “tanto” en “…un evento tan poco frecuente…”?
9) ¿Por qué aparece el término Este y no Éste en “Este será el cronograma de los…”?, ¿qué es “éste” y qué es “este”?
10) ¿Cuál es el plural de “fase”?, ¿Por qué? ¿es lo mismo faces que fases?, explica.

porDaniel

ENEM: Pensar la lengua

Mais uma questão de espanhol apresentada no Enem. Confira diariamente neste blog questões, exercícios, gramatica e vocabulário no idioma espanhol para você aprender mais um idioma seja para negócios, para turismo ou para ingressar na universidade.

ENEM – Pensar la lengua del siglo XXI

Aceptada la dicotomía entre “español general” académico y “español periférico” americano, la capacidad financier de la Real Academia, apoyada por la corona y las grandes empresas transnacionales españolas, no promueve la conservación de la unidad, sino la unifi cación del español, dirigida e impuesta desde España (la Fundación Español Urgente: Fundeu). Unidad y unifi cación no son lo mismo: la unidad ha existido siempre y con ella la variedad de la lengua, riqueza suprema de nuestras culturas nacionales; la unifi cación lleva a la pérdida de las diferencias culturales, que nutren al ser humano y son tan importantes como la diversidad biológica de la Tierra.
Culturas nacionales: desde que nacieron los primeros criollos, mestizos y mulatos en el continente hispanoamericano, las diferencias de colonización, las improntas que dejaron en las nacientes sociedades americanas los pueblo aborígenes, la explotación de las riquezas naturales, las redes comerciales coloniales fueron creando culturas propias, diferentes entre sí, aunque con el fondo común de la tradición española. Después de las independencias, cuando se instituyeron nuestras naciones, bajo diferentes infl uencias, ya francesas, ya inglesas; cuando los inmigrantes italianos, sobre todo, dieron su pauta a Argentina, Uruguay o Venezuela, esas culturas nacionales se consolidaron y con ellas su español, pues la lengua es, ante todo, constituyente. Así, el español actual de España no es sino una más de las lenguas nacionales del mundo hispánico. El español actual es el conjunto de veintidós españoles nacionales, que tienen sus propias características; ninguno vale más que otro. La lengua del siglo XXI es, por eso, una lengua pluricéntrica.

LARA, L. F. Disponível em: www.revistaenie.clarin.com. Acesso em: 25 fev. 2013.

O texto aborda a questão da língua espanhola no século XXI e tem como função apontar que

A -as especificidades culturais rompem com a unidade hispânica.
B -as variedades do espanhol têm igual relevância linguística e cultural.
C -a unidade linguística do espanhol fortalece a identidade cultural hispânica.
D -a consolidação das diferenças da língua prejudica sua projeção mundial.
E -a unificação da língua enriquece a competência linguística dos falantes.

porDaniel

ENEM: Malinche

Mais uma questão apresentada no Enem para você aprimorar seu espanhol para a prova do vestibular.

ENEM – Pero un día, le fue presentado a Cortés un tributo bien distinto: un obsequio de veinte esclavas llegó hasta el campamento español y entre ellas, Cortés escogió a una. Descrita por el cronista de la expedición, Bernal Díaz del Castillo, como mujer de “buen parecer y entremetida y desenvuelta”, el nombre indígena de esta mujer era Malintzin, indicativo de que había nacido bajo signos de contienda y desventura. Sus padres la vendieron como esclava; los españoles la llamaron doña Marina, pero su pueblo la llamó la Malinche, la mujer del conquistador, la traidora a los indios. Pero con cualquiera de estos nombres, la mujer conoció un extraordinario destino. Se convirtió en “mi lengua”, pues Cortés la hizo su intérprete y amante, la lengua que habría de guiarle a lo largo y alto del Imperio azteca, demostrando que algo estaba podrido en el reino de Moctezuma, que en efecto existía gran descontento y que el Imperio tenía pies de barro.

FUENTES, C. El espejo enterrado. Ciudad de México: FCE, 1992 (fragmento).

Malinche, ou Malintzin, foi uma figura chave na história da conquista espanhola na América, ao atuar como

A – intérprete do conquistador, possibilitando-lhe conhecer as fragilidades do Império.
B – escrava dos espanhóis, colocando-se a serviço dos objetivos da Coroa.
C – amante do conquistador, dando origem à miscigenação étnica.
D – voz do seu povo, defendendo os interesses politicos do Império asteca.
E – maldição dos astecas, infundindo a corrupção no governo de Montezuma.

porDaniel

ENEM: Duerme negrito

Aqui mais uma questão de espanhol apresentada no Enem para você praticar e estar bem preparado para fazer a prova de ingresso à universidade.

ENEM – Duerme negrito
Duerme, duerme, negrito,
que tu mamá está en el campo,
negrito…
Te va a traer
codornices para ti.
Te va a traer
rica fruta para ti.
Te va a traer
carne de cerdo para ti.
Te va a traer
muchas cosas para ti […]
Duerme, duerme, negrito,
que tu mamá está en el campo,
negrito…
Trabajando, trabajando duramente, trabajando sí.
Trabajando y no le pagan,
trabajando sí.

Disponível em: http://letras.mus.br. Acesso em: 26 jun. 2012 (fragmento).

Duerme negrito é uma cantiga de ninar da cultura popular hispânica, cuja letra problematiza uma questão social, ao

A -destacar o orgulho da mulher como provedora do lar.
B- evidenciar a ausência afetiva da mãe na criação do filho.
C -retratar a precariedade das relações de trabalho no campo.
D -ressaltar a inserção da mulher no mercado de trabalho rural.
E -exaltar liricamente a voz materna na formação cidadã do filho.